天才基本法56.借口
见文案老林患病,和神棍没两样。
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有时突然忆往昔, 有时又熬汤, 还会突然拷问灵。林朝夕竭让自己去想老林最那几句话,但又怎能想?
作为数学工作者的女, 的数学基础确实差。
小时候, 光老林对的数学启蒙很离谱,自己也对数学很有趣, 甚至每次奥数班,都的。
如果按照少年时路子坚持走,虽然至于成为裴之那么厉害的,但也至于在面对那题时,因无知而自卑。
但知从什么时候起,渐渐去课, 再翻图书馆里数学相关的任何书籍。
害怕数学,对此到恐惧和厌烦,认定那是天才领域,凡难以企及。
想起那段时光,林朝夕浑发冷, 赶遏止自己的思维奔溢。
生路很早以就发生偏差,就这么着吧。现在最重的,还是老林同志。
林朝夕赶忙了把脸,打开电脑, 找到为阿尔茨海默患者布置生活环境的容, 准备折腾点那么容易胡思想的事。
阿尔兹海默表现为短期记忆衰退, 但期记忆可以被唤起。
所以,可以把能让们到适和乐的品放在家中显眼,比如怀旧照片,喜欢的植
而阿尔兹海默症患者时常无法分辨哪间才是自己家门,所以可以在门特殊标记,帮助们分辨。
林朝夕了张签,将注意事项记。
能让老林到适和乐的东西,还得怀旧?
难找个什么费马定理的证明程挂墙?
想到往,家里可能墙数学定理公式,还真有点带。
林朝夕看完堆材料,总结点。首问题还是老林容易忘带钥匙,钥匙的话,换个指纹锁倒是可以解决。
但们现在住的新村是型老式居民区,百栋楼,每栋楼各带小院,如果老林门回,看到这些得样的院子,很容易糊。
得在门和围墙文章
把签塞袋,换鞋门。
已是夜,老居民区路灯零星,除了猫窜的悉索声,再没有其任何声响。
穿天井,开斜坠门框的牵牛,站到院墙外。
在边,是整盒笔。
微仰头,看着整片墙面。
小时候,们家还住在市中心的小平里,子虽然漏雨,但有小天井。老林天工作,晚在饭店端盘子。
夜里九点,会准时坐在家门等老林。
夏夜星光优美,老林总会带小零食回,从见半点疲惫。
们坐在天井的丝瓜藤面起吃零食,老林每次都和抢,极其无耻。
边吃东西,老林边会讲各种七八糟的科学小故事。什么巴斯德发现盐酸晶的隐蔽对称啦,富兰克林和避雷针啦
附近的小朋友也会起听,毕竟老林讲起故事真的很有趣。
唯独有次特别好。
老林讲故事的时候,被附近某位授的子怼了。
中二小朋友比中二少年更可怕,小朋友说,老林讲的东西都没有用,真正的科学艰无比,老林是拿傻瓜小故事在忽悠们。
其实,也没有错啦
但那位小朋友当场就开始背诵牛顿三定律和股定理什么的,这就比较吓了。
老林开始没说什么,笑眯眯在听。当小朋友背完连串公式,老林站起,了件了件林朝夕现在想也非常中二的事。
牵着小朋友的手走门,在路边拿了小半块砖,就着路灯,在院墙写了个公式。
e=mc2(平方)
老林:“知这是什么吗?”
“因斯坦的!”那位小男孩很骄傲地说,“相对论!”老林置可否,拿起小砖块,在墙写了另外个更加复杂点的公式,问:“那这个呢?”第二个公式以r打头,多了标和标。
林朝夕看蒙了,小男孩也说话。
但如果这种时候那就是老林了,继续在写,第三个是表达式,用括号扩起的东西
反正林朝夕也看懂。
写完这之,老林还没有,接的公式定理方程式已经是言语可以形容。
又公式伴随老林手中的砖块挥舞,在路灯微光逐渐浮现,它们洋洋洒洒,直至布整片院墙。
最,老林把写得只剩零星半点的砖随手扔,对那个小男孩说,“继续认?”老林脸中二,很是骄傲。
而小男孩脸通,憋得说话。
了会,老林缓缓走到写的第二个r打头的方程,语气却意料的平静。
说:“这是广义相对论中的场方程。”
“这是狭义相对论表达式。”
“这是狄拉克方程。”
“这是陈-斯-博定理。”
“这是洛茨方程。”
“”
“这是麦克斯韦方程组”
最,老林这才徐徐回到e=mc2(平方),说“而这,是相对论,它是因斯坦质能方程。”讲到这里,小男孩终于哇地声哭了起。们群小朋友仰望墙公式,知所措。
而那时,老林蹲,用脏兮兮地手背给小男孩眼泪,还问:“嘛哭?”被气的小朋友除了哭说别的话。
老林就自言自语:“觉得个欺负,觉得在小朋友面很丢脸,还是觉得这些公式太难了很崩溃?”老林:“但刚才明明也在其小朋友面了和样的事。”“仗着自己记好就炫耀是是很讨厌?”
小男孩哭得更声了,林朝夕四张望,很怕小男孩家冲把老林打顿。
老林嘛,会在乎这些就有鬼了。
“永远有比记更好的。”老林说。
“当只记得表面的公式时,随个背得比多的,就会让伤心绝。”“为什么?因为其实无所知。”
“会背公式,看到的只有那几个破字符和别夸好的眼神,但实际,这些”老林戳了戳那整堵墙面,又单手指向们头的漫天星海,“是那个。”“星星?”
林朝夕喃喃自语,然收到老爹的记毛栗子。
“请称呼它为宇宙。”
“哦。”
如果接,小朋友们问什么是宇宙,那这段故事就会得没完没了起。很显然,接近晚九点,部分孩子都没什么耐听个擞青年讲每个公式背所的宇宙真理。
所以当老林讲到毕达拉斯定理的时候,就散得差多了。
老林正讲得起,回神,面只剩之那个哭唧唧的小男孩了。
林朝夕蹲在门看着们,打了个哈欠。
老林于是把砖块扔,开始总结陈词:“综,光会背诵公式没有意义。以们的年龄还没法理解它们背的真正义,所以讲点有趣的科学小故事怎么了?”林朝夕:“”
小男孩:“说会背。”
“说的,没有说的对。”
那时已经困的东倒西歪,却依稀记得,老林指着,很骄傲地说。
总之,在的记忆里,这是个很有些离谱的故事。
老林意气风发,会抓着小朋友行洗脑式科学育。
而还很小,面是漫并充切可能的生路。
像现在
完全像。
手机震了,林朝夕回神。
点亮屏幕,面是条微信留言。
小刘——
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